Familigarde de Lasalle

Centre de la petite enfance et
Bureau coordonnateur de la garde en milieu familial

Dorval, Lachine et Lasalle

Programme éducatif

Accueillir la petite enfance



Les services de garde éducatifs offrent aux enfants de 0 à 5 ans un programme éducatif adapté à leur âge, mais aussi au temps qu'ils passent au service de garde. Le programme éducatif s'appuie principalement sur le jeu pour remplir les objectifs suivants :

• aider l'enfant dans ses apprentissages;
• le préparer aux différentes étapes de son évolution;
• favoriser son développement global;
• promouvoir de saines habitudes de vie (alimentation, comportements, etc.).

Le programme éducatif des services de garde du Québec 
Accueillir la petite enfance

  

Pédagogie ouverte et apprentissage actif

Le programme éducatif «Accueillir la petite enfance» privilégie une approche de pédagogie ouverte.

Le tableau ci-dessous vous donnera les pistes à favoriser ou à éviter afin de mettre en pratique une telle approche :
 

 

QUOI FAVORISER

 

QUOI ÉVITER

  • Forte contribution de l'enfant.
  • Chaque enfant peut communiquer, créer, prévoir, planifier, décider.
  • On cherche à développer l'enfant qui connaît son potentiel et sait qu'il en a.
  • L'enfant qui fait des choix et les assume dans le quotidien.
  • L'intervenant crée un environnement éducatif favorable (apprentissage actif).
  • On offre des activités d'apprentissage qui utilisent les talents multiples des enfants, basés sur nos observations.
  • Les objectifs permettent des démarches et des réalisations diversifiées.
  • Contribution faible de l'enfant, peu ou pas de pouvoir accordé.
  • L'éducatrice leur apprend, connaissances transmises de manière unidirectionnelle (modèle scolarisant).
  • Peu ou pas d'exploration.
  • Choix faits par l'éducatrice.
  • L'éducatrice dit quoi faire, quand le faire et comment le faire.
  • Critères de performance intégrés aux objectifs.
  • Basé sur la mémoire, la performance, l'efficacité, l'obéissance à l'autorité.

 

 Voici également les éléments-clés de l'apprentissage actif :

 

ÉLÉMENTS-CLÉS DE L'APPRENTISSAGE ACTIF

  • L'enfant doit manipuler, expérimenter, explorer.
  • L'enfant doit pouvoir faire des choix.
  • L'enfant doit avoir accès au matériel.
  • L'enfant doit pouvoir s'exprimer.
  • L'éducatrice joue un rôle de «facilitatrice».


Les enfants doivent bénéficier d'un environnement dont l'aménagement et le matériel soutiennent un apprentissage actif. Les documents suivants citent les expériences-clés du domaine
du développement de l'enfant d'âge préscolaire. Les principes de l'apprentissage actif qui y sont expliqués peuvent soutenir grandement vos observations ainsi que votre planification.

 

Les expériences-clés pour les enfants d'âge préscolaire

Les expériences-clés pour les poupons et les trottineurs
 

Pour bien illustrer la dynamique de la pédagogie ouverte ainsi que les étapes de réalisation du programme éducatif, nous vous proposons cet organigramme.

 Pédagogie ouverte 

Le Reflet

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Voici un outil pour soutenir la rédaction d'un programme éducatif en milieu familial qui s'adresse à la RSG.  Le REFLET propose de s'impliquer dans une démarche simple et claire qui s'appuie sur les exigences légales et s'inspire du programme éducatif gouvernemental "Accueillir la petite enfance".

 
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